让他们背课文。
趁着这个间隙,她下讲台,从前排开始抽查语文作业。
她周六布置了三篇散文赏析。
前排的学生品行都不错,知学,听课认真,回答问题积极主动,因此,陈金凤检查他们的练习卷时非常仔细,她想针对性地找一找他们各自存在的小问题,然后指点出来,利于他们进步。
起初,她瞧几个学生的卷子写地密密麻麻,且字体工整,对他们端正的学习态度感到十分欣慰。
但是,越往后看,看的卷子份数越多,她逐渐发现不对劲了。
她给出的第一篇阅读理解文章体裁是现代文,其中第一问是“开篇段落在全文中的作用”,标准答案有三条。
她发现,许多学生不仅写全了这三条,且列出答案的顺序以及字数与标准答案对比别无二致。
陈金凤心下生疑,她不动声色地将大半个班的练习卷过目了一遍,看完,两眼一翻,差点断气。
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