趁此机会削弱那些人的力量，右相可是非常乐意的。

“你们二位也来看看。”赵燕歌把几组活字印刷模板推到了二相的面前。

右相和左相两人迫不及待的蘸墨印下，模板的字体凸出，沾墨以后在白纸上的字迹风格各不相同。

青铜模板的浑厚朴茂、玉石模板的清丽婉转、木材模板的古淡虚和，唯一相同的就是它们的字号大小一致，正适合印刷文章于纸张上。

“对了，左相，给你这个。”就在左相沉迷于活字印刷中，赵燕歌突然交给左相一样东西。

右相探头看了一眼，发现是一张有着奇怪符号的纸张。

左相有一股眼熟的既视感，就像赵燕歌把标点符号交给他的时候一样，“陛下，这是什么？”

“声母韵母。”赵燕歌道。

在没有拼音的时代，老师们都是手把手教导知识，直到确信学生们全都记住以后才会继续往下讲课，比起添加了注音的课本无疑增加了很大的难度。

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