“我们上个周布置的作文题目是《我的爸爸》，大家交上来的作业老师都已经看过了，写的很好。”

位于东京三鹰市的一座小学里，语文老师站在讲台上，手里拿着一摞作业本。

“有些同学的作文写的就很好，比如说羽生同学的《我的爸爸其实很聪明》，虽然字数很少但是描写的很生动,观察的也很仔细，将自己爸爸的很多细节都写出来了。”

语文老师是个年轻女人，她微微一笑轻轻鼓掌，于是班级里的同学们也都跟着老师有模有样地开始鼓掌，纷纷转头看向坐在班级后排的一个小男孩。

小男孩看着班级里的同学们，没有表现出很高兴的样子,一脸平静。

“还有一些同学的作文写的很好呢，但是有一些同学的作文就纯属糊弄了,北田同学和小野同学的作文只写了三十个字，很显然是不及格的。”

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