温元良却是无所觉，将事情安排妥当后开始闭目养神，直到卷子发下来才睁开眼，仍是直接翻到最后面去看新增的题型。

这次考的是工学，在卓府的时候卓明轩和卓千肇已经跟他们说过，工部主要掌握工程水利，交通屯田事宜，看着事情似乎不多，可实际情况是工部的人全都忙成狗，就算再给他们安排十个人都忙不完，单说一个工程水利，小至农田沟渠，大致运河水库，还要结合风水之说，因地制宜设计、取材、经费估算、人力组织等等。

这回题目正是在设定的情景下解决某地水利问题，这种题目过于灵活，一时半会儿倒是不好作答，只能先去看前面那五道策论。

第一题“威之以法、法行则知恩。限之以爵、爵加则知荣论。”

第二题“汉文帝赐南粤王赵佗书论。”

第三题“学堂之设，其旨有三，所以陶铸国？造就人才，振兴实业。国民不能自立，必立学以教之，使皆有善良之德，忠爱之心，自养之技能，必需之知识，盖东西各国所同，匈奴则尤注重尚武之精神，此陶铸国民之教育也。讲求政治，法律，理财，外交诸专门，以备任使，此造就人才之教育也。分设农、工、商、矿诸学，以期富国利民，此振兴实业之教育也。三者孰为最急策”。

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