一家人围坐在桌旁，家长刘习廉发话正式开饭，这才拿起筷子进食。

吃饭讲究食不言，但这不妨碍家庭成员，用夹菜的方式表达情感，这不，你来我往的，好不温馨。

吃完饭，刘文厚作为家里的长子，主动和父母交流今天的学习，午饭情况。他们私塾是包一顿中饭的，也有一些实在拿不出钱的学子，是从家里带饭的，像馒头，米饼，只要不空着肚子就可以。

交代完自己的情况，又履行长子的义务，询问弟弟的功课，又问妹妹在家有没有好好练字，学习针线？

刘文青认真细致地回答了，今天做了哪些事情，学会了哪些字，怎样分配时间的。并不以哥哥年幼就敷衍糊弄。

这年代孩子都早熟，长子教导弟妹，是有一定威信的，从小处好关系，激发他友爱弟妹的热情才是上策。刘文厚像是感觉到妹妹的态度，嘴角弯了弯，更加挺直了背，问的问题也越发细致。

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