说“无为”，是老子的“无为”，而非庄子的“无为”。(本章节由网网友上传)老子“无为”，是为之于无形。“处无为之事，行不言之教”、“善行无辙迹”，是不被人发现的作为。庄子“无为”，则是彻底无所作为。他认为世间万物皆无为而生，即无缘无故的生死存亡。“天无为以清，地无为以宁。两无为相合，万物皆化。”天与地什么也没有做，便生出了万物……。或许，庄子没有察觉到天地的无形之为。天无施阳气，无以生万物，地无施滋养，无以长万物。天地对万物的施做，在肉眼所不见之中。即所谓“长万物于无形”。老子的“无为”，提示我们要行一种为而不见、无形之为。脱离世俗那种以形式为重的有形之为。悄无声息地浸化万物，己为而人不知其所为。显然老子认为这才是最高境界的作为。老子由天地间所看到的，是潜移默化的巨大效果。渐变，就是无形之为的过程之一。万物的变化，并非于一朝一夕之间，而是经不易察觉的长期演变，才产生日后的巨变。同样，一个人的成长，通常会被感到此人在不知不觉间就长成了这样。他的性格、特点的形成，无一不是因为天长日久的浸染。由此联想，无论在工作管理，抑或在教书育人等方面，都宜采取隐于无形的传教当中。教人以身，少以言。以实际行动来感染人、浸化人，这便是教人于无形。对人的教育，流于形式的说教，往往容易使人产生抵触甚至厌烦情绪。而你自身的默默行动，却常常能触动人心理的变化。比如一位母亲在孩子面前对他人的一个礼貌言行，或对亲友的一句关心问候，定能打动孩子那纯白的心灵，而使之产生心理上的共鸣，他的善良行为便由此产生。这又胜过多少徒费口舌的说教！那么，也就不要叹气自己的孩子怎么会变成“讨人厌的样子”，他大多是受了你的无形之教！一个集体，也总是会形成一种特有的文化氛围。显然，这离不开领导者不漏痕迹的润化，即潜移默化的深刻影响。唯有在不知不觉中的渐变，才能产生巨大的效果。领导又如何润化员工？举个简单的例子：规章制度的执行，不是靠你在大会小会上的反复强调，而是你先不打一点折扣地兑现自己应履行的职责与承诺。“善结无绳约而不可解”。无形的影响，比有形的制约更容易被意识所接受，所以能掌控意识。“无为”就是，造无声之势，作无形之为。另附一篇《理解公交》

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