当午饭完毕，风飞扬会叫两个小孩睡上一会儿，再起来时，就到了再教育时间。

和上午统一学习文字等基础知识不同，下午的教育是分开的。根据风飞扬对他们期望的不同，进行各自的养成教育。

先说理查德。

小男孩虽然还年幼，但风飞扬是将其视为代理人来培养的――如果教会那边顺利，比尔主教表现也不错的话，会继承罗伊成为下任教皇，然后等到十年后，小理查成人，就会再度交接班。

所以在教育时，风飞扬更为注重思想品德，或者说自我人格的培养。

这话说起来虽然简单，做起来却不容易――理查德还只有十岁，神智尚未成熟，也就是说，摆事实，讲道理并不见得就会起到作用。

比起言语教育来，显然是言传身教，以身作则更能叫人影响深刻。

可这又是风飞扬不能做的……他可不能为了一个小孩子，就出现在大部分人的面前。

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