胡先生将卫若兰带进了教室后，寥寥数语介绍完毕，对着一众或是满面好奇、或是漫不关心的孩童说了一通和睦相处、团结友爱的话后，便让他坐到方才指点过的那个位子上去了。

短短的时间内，卫若兰已经将下面坐着的一群小娃娃以及整体环境大致地打量了一遍。

教室颇为宽敞，与末世以前的学校教室格局十分相似，以黑板上房张贴着的“文以载道”四个大字为基准中心的话，可以明显看到教室一南一北有明显的划分。只看每人桌上摆着的茶碗，南边儿的三溜书桌上，什么海棠冻石蕉叶杯、十锦珐琅杯、成窑五彩连福小盖钟比比皆是，最朴素的也是官窑脱胎填白点朱盖碗；而北面的四排，一色儿的陶杯木杯子里夹杂着三两只釉质不算上佳的青花茶盏，不过陶杯木杯上或有些笔触稚嫩的花草虫鸟以及诗句等等，看起来倒也野趣别致。

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