如果第一天只是一个过渡期，那么从今天开始则是另外的一种教学体验，也真切的感受到了更密集的一个授课节奏。

大家在讲师的教学中，只得硬着头皮挺过去，半点不敢跑神；

这个时候不难发现在其中游刃有余的李松林同学，他几乎如同海绵一般疯狂的吸收着知识，且表现得异常扎眼，

如果说，三节大课谁的收获更大，一班剩下的25位同学里绝对是他。

为什么大家会如此认为呢？

实在是他一整个活跃度过于惹眼，老师问出的问题他也都能够很快的给出正确答案。

大家还在为了老师的难题冥思苦想的时候，他早已经胸有成竹，但凡提问到他也就意味着这一部分会很快的过掉。

如此一来，可不就有了一个清晰的认知，哪里还会有人和他去比，以他为参照？

这样的一个现象难道没有老师发现，不，是有的。

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