“……游戏的大致流程就是这些，等我们正式开始制作的时候，就重点琢磨一下法庭辩论部分的剧情演出，然后再好好设计游戏的玩法规则和交互……”

何促花了十五分钟时间，大致介绍了自己记忆中的那款游戏，又提了些自己的观点。

他没办法、也没必要把那款游戏完全复刻过来。

在他看来，只要能抓住游戏的精髓，之后就算把原游戏改编得只剩下一个游戏名，其最终的成品也依然会是个精品游戏。

“还要有自己的玩法？”余苏艾记录到这儿，忍不住摘下眼镜问了一句。

在高中阶段，基本所有的精神力应用老师，都只会要求学生制作最简单的文字avg，而不会让学生在游戏的画面、玩法、交互等方面花太多心思。

毕竟这仅仅只是高中的一门次要学科，跟高考拉分的几门主要学科比起来，它的学习优先级要差上不少。

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