“我看到了什么？唐博士这是在现场教学吗？”“如果是的话,那么1号学习得很快，一下子就会写了，不过它能理解这是什么意思吗？”“我觉得1号应该是特例,起码2号和4号绝对不具有这样的学习能力。”“为什么1号在遭受了毒气折磨之后还是希望唐博士对它微笑？它难道不会怨恨唐博士吗……”

监控室里的研究员们进行了热烈的讨论，他们中的一部分人对唐博士培育1号的方式充满了兴趣，不过最为年长的老研究员却沉着脸，心事重重地盯着唐宁和1号互动的画面。

除了这位老研究员之外,还有几位研究员也并不赞同情感控制的方案，“怪物可不是小猫小狗，没准今天还亲亲热热的叫你father，第二天就把你连骨头带皮吃掉。”“我们需要知道它的测试极限在哪里。”“其实情感控制如果利用得当,我们可以把情感控制跟芯片控制结合起来，这样也能减少精神链接给我们的负担……”

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