奚南对中文词语本就特别敏感,这两年又在语文的教学上,也看了不少古今中外名着,对中文词汇积累本就很多,但比赛的词语并非文学词汇,都是一个个没有关联的词语。
主要是看选手通过什么样的方式将之联系起来,帮助快速记忆。
对此,奚南驾轻就熟。
她初中部暑假班的语文课程,已经结业两期。
这两期的课程也让她成长不少,每次上课她都会拿出一些课堂中接触到的词语,打乱放置,让孩子们先自己摸索练习。
然后各自用独特的方式来帮助记忆,最好的方式就是编故事串联和图像记忆法,当然也有同学另辟蹊径。
每次抽取一到两名同学连麦,同学们最喜欢的方式就是编故事将词汇串联起来。
同样的词汇量,每次连麦同学们出的故事各有不同,却又精彩纷呈。最后奚南再总结分析一遍,怎样提高记忆,然后又用自己的方式来讲述。
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