她给了高秋台阶下，高秋接受了她的好意，顺势就走了下来。他真诚地道：“老师向你们保证，以后不会再出现这种事情。私人情绪，不该带到课堂上。”

高秋的话，无意中拉近了他和重点班的学生心灵的距离。

高秋先低头，向晚欣然接受他的道歉，并且向他道歉。这是双赢局面。

只有高秋道歉，这样其实是不好的，在学生心里，老师的地位无形下降。但如果向晚也向高秋道歉，就不存在老师地位下降的问题了，甚至还会拔高学生们心目中高秋的形象。

还有就是，经此一事，重点班的学生们都悟到了一个道理：成绩好才是硬道理，所有的不公平，你可以用自己的实力，拨正倾斜的称杆。

重点班的学生，大多数暗自下了决心，他们一定要好好学习，考到更好的成绩。

向晚的物理成绩不仅打了高秋的脸，而且变相激励了同学学习的动力。直到高考结束，向晚所在的重点班次次考试班排名甩其他班一大截，作为该重点班班主任的陈冬感到无比欣慰和自豪。

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