老大爷站了出来，连连点头：“是这样的，我跟她比较熟，知道她是三班的同学，就问她能不能帮忙将这信给同学带回去，她同意了，我就将信转交给她。”

但红扬的视线再一转，停留在陈劲松的身上：“平时你不是挺话多的吗？现在该你再讲讲，当时事情的来龙去脉。”

陈劲松得意洋洋站出来：“老师，我不是叫话多，我这叫能言善辩。”

“真是话多。”众人皆想。

陈劲松将众饶眼神，当作激励：“当时，我从厕所出来，也是准备去传达室拿一点东西。可是，若从正常路线过去，我的时间肯定来不及，上课迟到肯定又要挨批评。幸好我聪明，我灵机一动，发挥我的聪明才智，从另一条道上绕了过去……”

他当讲评书那样，将自己的行为、动机娓娓道来，甚至还抑扬顿挫，必要时搭配上手势。

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