解决了李明海的事情后，初夏腾出手来调整班干，整理班规，并且有更多的时间呆在班级。

带班就好比带孩子一样，需要最多的是陪伴，尤其是习惯不太好的班级。没有一蹴而就的事情，所有的习惯、成绩、规矩都需要一点点的扶正扶起。

她建立了学生档案夹，设立了教师评语、日常得分、行为表现等等，大多都是和学校、班级学习及规范相关。根据学生一周情况汇总，开始不厌其烦的与家长进行沟通，将学生在校表现情况反馈给家长的同时，也将老师每周授课情况予以介绍。

先取得家长的支持，这是第一步，班级内很多山区家庭，在没有更便捷的联系方式之前，初夏基本上都是靠电话联系，每月的电话费支出就是一笔大数目，可是为了班级的稳定，她还是坚持去做。

接下来，她根据一个多月的相处，针对每一个学生的特点写了一封信。信中列举了每一名学生的优点、还能进步的空间等等。

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