她给了高秋台阶下,高秋接受了她的好意,顺势就走了下来。他真诚地说道:“老师向你们保证,以后不会再出现这种事情。私人情绪,不该带到课堂上。”
高秋的话,无意中拉近了他和重点班的学生心灵的距离。
高秋先低头,向晚欣然接受他的道歉,并且向他道歉。这是双赢局面。
只有高秋道歉,这样其实是不好的,在学生心里,老师的地位无形下降。但如果向晚也向高秋道歉,就不存在老师地位下降的问题了,甚至还会拔高学生们心目中高秋的形象。
还有就是,经此一事,重点班的学生们都悟到了一个道理:成绩好才是硬道理,所有的不公平,你可以用自己的实力,拨正倾斜的称杆。
重点班的学生,大多数暗自下了决心,他们一定要好好学习,考到更好的成绩。
向晚的物理成绩不仅打了高秋的脸,而且变相激励了同学学习的动力。直到高考结束,向晚所在的重点班次次考试班排名甩其他班一大截,作为该重点班班主任的陈冬感到无比欣慰和自豪。
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