而且,试问那一次?度假还短的“?天”时间,红鸽小姐?能为“教育事业”认真做出多少贡献?
可笑。
每次?教时,团队铺天盖地发的各种“摆拍”,都不要占?时间的吗?
明明只是?天的?程,通稿上却恨不得把红鸽小姐,捧到“鞠躬尽瘁死?后已”的伟岸?度上。
这样炒话题、提高热度,难怪被?家群嘲了。
况且,这种短期的?教模式,也被很多真正从事“?援教育”的业内??提出质疑。
要知道的是,?教的?的应该是在教育过程中,给孩?起到积极的影响的。?红鸽小姐这种“?味发通告炒话题”的?为,根本就起不到什么实际作?。
“东教?下?教?下”,不但打乱了孩子们们原本的?活节奏,也会让当地?师的上课进程被破坏。
与其这样?形式,还不如曾经那样的“低调”捐款来得实?。(捐款她不可能低调的,高调的行为打着低调的幌子而已。)
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