老师看他一副毫不在意的样子，真是不知道让人该说什么。

她只好重复了一遍刚才的话：“请你回答一下这个问题。”

李希霖看了眼多媒体，然后不紧不慢地陈述了反诉具有的特点。

言语间逻辑清晰，条理分明，然后又说道民事诉讼中被告具有答辩与反诉的权利。

正当老师以为他偏离了主题时，他却话锋一转，认真地解释道。

“首先，根据诉讼法精神，离婚诉讼涉及的三个面是不可分的......，其次反诉的目的在于抵消原告目的......。

综上所诉，被告人提出的请求在法律未明确规定前，这并不能看作反诉。

因此，一方当事人诉讼，另一方当事人不能提出反诉。”

老师原本以为他什么也不会，但这番有理有据的分析听下来，即使是素来严厉的她，也不得不承认这实在是堪称完美答案，只好点了点头示意他坐下。

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