又是林老师的超值套餐，又是满教室的东倒西歪。

“那么，已知x、y、z都是自然数，”林老师说着，手里的粉笔书写着方程组，写个不停，“我设计这样一个不定方程组，现在我想求解的组数，那么，程序框图应该怎么画？”

“高考哪会考解方程组的框图。”做了不少程序框图题的贝程橙，无声地表示她的疑惑。

林老师刚写完题，想转回头来，给大家讲讲具体的解法，忽然听见一阵延绵不断的萨克斯乐。

“好吧，咱下课吧，”林老师隐约有些泄气，“作业回头再留。”

四人跟着前排的同学们鱼贯而出。臧晓宇拿着笔记本和笔，飞快跑着，跟他们道了别。

“这个变态，”一想到林老师最后一句话，言道明刚才还没什么表情的面孔，一下子，便像颗霜打的茄子，“都打铃了，还不忘留作业。”

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