儿拿起“听诊器”当医生，给人瞧病，一会儿又拿起“针管”

当护士，给人打针；一会儿又放下针管，去“挂号室”给人挂号，想象的具体对象时有变化，但其想象的总方向却是固定的，都围绕着“医院”而进行。这样，经过多主题的反复练习，幼儿逐渐就能懂得想象应该围绕一定的主题进行，并且在熟悉的主题范围内，自己能够主动地按主题开展想象，使想象方向逐渐得到稳定。

（二）直接向幼儿提出一定的想象主题，要求他们围绕主题进行有意想象一开始，要求幼儿想象的主题应该简单一些：在黑板上画一个圆形，让幼儿想象它象什么；听个简短的曲子，让幼儿说说听到了些什么。以后，要求可逐渐加深，如，要求幼儿按主题画画，按主题建筑，按主题编故事或编故事结尾等等，使幼儿逐渐地习惯于想象之前就有一个明确的预定目的，然后根据这个预定目的去开展想象。

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