盖亚净土的高级教育阶段，既然是长期规划，按理，也就没有一个明确的目标。

也可以这样讲，其目的，是将民众培养成“自由人”。

只有掌握强大的生产力，践行共生主义，到一个人，大到一个文明，才有可能实现真正的自由，彻底掌控自己的命运。

进行过教育的部署，几后，阿达民又在专门会议上，确定了盖亚净土大区的若干人文科学领域之规则，其中，就包括对人类而言十分重要的文化特质，确定未来的文明2.0时代，人类，将使用什么样的语言文字。

眼见全民永生，在“意识模拟器”里长存，语言，对人类而言似乎已不再是一种必须，

至少也将会是可有可无。

不过，倘若要借助技术，依然维持“人”的形态与社会架构，维持现有的文明体系，语言文字就仍然是一种刚需。

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