“小林老师，我前两天去别的地方看了人家的书法班，像我孩子这种还未入门的，都是从基本笔画学起，你怎么上来就让孩子们模仿整个的大字，这不太合乎常理呀。”第一天刚上课没多久，来陪着孩子们的家长就提出意见。

林芳笑着解释：“哦，是这样，每个孩子都有他自己的特点，我是想通过看他们在从没有写过毛笔字的情况下，模仿的程度怎样，还有各自的习惯，据此判断孩子的自身特点，然后再因人施教。

如果所有的孩子都按一个模式来教的话，领悟快模仿能力强的孩子，开始时会兴致极高，而后要是我教的慢的话，他就会因觉得无聊而渐渐失去兴趣。

而领悟慢点的孩子，开始时可能就觉得费劲，那要是我教的快的话，他会因为跟不上而慢慢失去信心，到最后可能会根本就不想再学下去。”

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